Thực hành Thi lấy bằng Tiểu học- Làm việc với các công thức - núm vú

Công thức thường được sử dụng trong toán học cũng như vật lý và các ngành liên quan của khoa học. Không có gì ngạc nhiên khi bạn sẽ phải đối mặt với những câu hỏi về các công thức trong kỳ thi Giáo dục Tiểu học Praxis.

Khi một công thức hoặc phương trình khác có hai biến và một biến là của chính nó ở một bên, biến do chính nó thường được gọi là phụ thuộc biến. Giá trị của nó phụ thuộc vào giá trị của biến khác, được gọi là biến độc lập. Về cơ bản, giá trị của biến độc lập trước và xác định giá trị của biến phụ thuộc. Hãy xem xét phương trình y = 3 x 4. Trong phương trình đó, x là biến độc lập và y là biến phụ thuộc. Giá trị của y phụ thuộc vào giá trị được đưa vào cho x.

Các mối quan hệ giữa các biến có thể được xác định và biểu diễn bởi các phương trình. Một phương trình đại số có thể là một công thức đại diện cho một mô hình. Hãy xem xét ví dụ về một người kiếm được 25 đô la cho dịch vụ trông trẻ cùng với 10 đô la khác cho mỗi giờ giữ trẻ. Một câu hỏi có thể hỏi bao nhiêu tiền mà người giữ trẻ sẽ làm cho 5 giờ trong công việc. Học sinh có thể trả lời câu hỏi bằng cách tạo một bảng.

Bảng cho thấy số tiền kiếm được trong 5 giờ làm trông trẻ sẽ là $ 75. Một câu hỏi khác có thể được hỏi về mô hình trả tiền là công thức nào có thể đại diện cho nó. Hai thành phần chính của công thức là các con số 25 và 10 vì chúng là một phần của việc quyết định số tiền kiếm được. Đồng thời, số giờ làm việc là một phần của việc xác định số tiền kiếm được, vì vậy nó là một phần của công thức và phải được đại diện bởi một biến số, vì nó thay đổi và không rõ cho đến khi một số cụ thể được đưa ra cho một tình huống cụ thể.

Vì vậy, ba phần của công thức là 25, 10, và một biến thể hiện giờ làm việc, có thể h. Số tiền là bằng đô la thu được, vì vậy d sẽ tạo ra một biến tốt cho đại diện cho số lượng đó. Các thuật ngữ khác kết hợp và xác định giá trị của nó. Kể từ 25 là luôn luôn được thêm vào, công thức liên quan đến + 25. Nó được thêm vào những gì? Nó luôn luôn được bổ sung vào sản phẩm của 10 và số giờ. Tất cả các giá trị này đều bằng giá trị d. Do đó, một công thức có thể đại diện cho số đô la kiếm được trong một số giờ trông trẻ là d = 10 h + 25. Bạn có thể kiểm tra mọi ví dụ trong bảng để thấy điều đó công thức công trình. Câu hỏi thực hành

Một giáo viên đã cho sinh viên của cô các vấn đề sau:

1. Janet đã có hơn 4 lần số lượng cam mà Mark đã. Tổng số quả cam Janet và Mark có với nhau là 13. Có bao nhiêu quả cam Janet có? Nếu một học sinh sử dụng biến g để đại diện cho số lượng cam đã Mark, học sinh sẽ được hướng dẫn sử dụng để đại diện cho số lượng hoa cam Janet có, để viết một phương trình dựa trên tình huống? A.

   4 g + 2 B.

   2 g + 4 C.

   13 - 2 g D.

   6 g Trả lời và giải thích

Câu trả lời đúng là Lựa chọn (B).

1. 2

   g đại diện cho hai lần số lượng cam đã được đánh dấu, và 2 g + 4 đại diện hơn 4 lần, đó là những gì mà Janet có. Sự lựa chọn (A) đại diện cho 2 lần nhiều hơn 4 lần số cam Mark có, Choice (C) tượng trưng cho hai lần số cam Mark có ít hơn 13, và Choice (D) đại diện cho (4 + 2) lần số Mark của cam.