Mục lục:
Video: CHÚNG TÔI CÁ LÀ BẠN SỢ NHỮNG THỨ NÀY 2025
Bạn sẽ cần phải dạy học sinh cách lắng nghe tích cực trong buổi thuyết trình trong lớp học, và do đó kỳ thi Giáo dục Praxis Tiểu Bang có thể chứa các câu hỏi về điều này đề tài.
Có một số cân nhắc để người nghe nhớ đến khi đánh giá bài thuyết trình. Để có thể lắng nghe tích cực, sinh viên nên lưu ý đến những điều dưới đây, ghi lại các ghi chú trong bài diễn văn và sau khi nó giúp họ:
- Cách tiếp cận. Chuẩn bị sẵn bảng ghi chú và bút chì hoặc bút chì trước khi bắt đầu loa; ngồi thẳng, và tập trung chú ý vào loa. Lắng nghe một cách cẩn thận.
- Ý kiến. Bạn đồng ý hoặc không đồng ý với luận văn hay ý kiến của người thuyết trình?
- Tóm tắt. Lập danh sách các điểm chính của người nói.
- Chi tiết. Có thể lặp lại một thực tế hoặc chi tiết hỗ trợ loa được sử dụng.
- Hỗ trợ trực quan. Họ là gì? Họ có giúp đỡ hay cản trở bài phát biểu? Làm sao?
- Phản ứng. Bạn cảm thấy thế nào về bài diễn văn? Làm thế nào để những người khác trong khán giả cảm thấy?
- Âm. Loa nào đã sử dụng? Tác động của giọng nói là gì? Liệu nó có làm tổn thương hoặc giúp đỡ những nỗ lực của người nói?
- Câu hỏi. Bạn sẽ hỏi người nói để làm sáng tỏ bất kỳ sự không chắc chắn nào của bạn?
Câu hỏi thực hành
- Danh sách nào sau đây sẽ bao gồm nghe tích cực nhất?
A. tiếp cận, lắng nghe, đặt câu hỏi
B. liệt kê, chú thích, phản ứng
C. tiếp cận, nghe, phản ứng
D. nghe, hiểu, đánh giá
Trả lời và giải thích
- Câu trả lời đúng là Lựa chọn (D).
Tốt nhất bao gồm tám điểm. Mặc dù nó không đặc biệt nói tiếp cận, người ta có thể giả định có một số cách tiếp cận nếu học sinh là nghe. Sự lựa chọn (A) là sai bởi vì việc đặt câu hỏi không đề xuất tốt nhất hành động đánh giá đầy đủ hơn. Sự lựa chọn (B) là sai bởi vì nó không bao gồm nghe hay lắng nghe. Sự lựa chọn (C) là sai bởi vì nó bỏ qua thẩm phán hoặc đánh giá yêu cầu.
