GED RLA Thực hành: Đọc hiểu - núm vú

Cách tốt nhất để chuẩn bị cho phần kiểm tra đọc hiểu GED RLA là làm càng nhiều câu hỏi thực hành càng tốt. Kiểm tra các mẫu để xem những gì bạn sẽ phải đối mặt vào ngày thử nghiệm.

Câu hỏi mẫu

Câu hỏi 1-6 xem đoạn sau.

Cơ sở Tiếp cận Doanh nghiệp Sáng tạo

Được thành lập từ năm 1982 để đào tạo thanh thiếu niên thất nghiệp trong các cuộc hội thảo nghề thủ công nhỏ, dự án này cung cấp các kỹ năng nghề nghiệp và kinh doanh để thay thế cho các công việc sản xuất truyền thống. Bắt đầu bằng khắc thủy tinh và ký hiệu văn bản, hiện nay FACE đã đào tạo hơn 200 nghề tay nghề, bao gồm phục hồi đồ cổ, sản xuất quần áo, thiết kế đồ hoạ, làm mộc, làm thuyền buồm, gia công chuyên dụng, dệt và chế biến gỗ.

Dựa trên kinh nghiệm của FACE, FACE đã phát triển, với Hiệp hội Nghệ thuật Hoàng gia, Chứng chỉ về Doanh nghiệp nhỏ và Kỹ năng Doanh nghiệp. Mục đích của chứng chỉ là "phát triển các kỹ năng cơ bản của doanh nghiệp qua nhiều lĩnh vực nghề nghiệp, trong kinh doanh nhỏ và trong công việc nói chung và được áp dụng trong một phạm vi rộng lớn các bối cảnh cá nhân và xã hội bên ngoài công việc. "

Năng lực bao gồm tự đánh giá, ra quyết định, sáng kiến, quản lý nguồn lực và thời gian, cơ hội và tự lực, giải quyết vấn đề, và kỹ năng học tập để học, cũng như kỹ năng giao tiếp và số quan trọng đối với hiệu quả cá nhân.

Mục đích chung của dự án FACE là gì?

1. (A) để cung cấp các công việc sản xuất

   • (B) để chạm khắc kính

   • (C) huấn luyện thiếu niên thất nghiệp

     (D) viết các dấu hiệu

   • Những điều dưới đây không phải là ví dụ về kỹ năng tay nghề?

   • (A) dệt

2. (B) quay gỗ

   • (C) buồm

   • (D) lắp ráp bằng robot

   • Làm sao những người trẻ tuổi có thể đảm bảo an toàn việc làm ở phía đông bắc nước Anh?

   • (A) bằng cách tham gia sản xuất truyền thống

3. (B) bằng cách tạo ra các doanh nghiệp mới

   • (C) bằng cách gia nhập Hiệp hội nghệ thuật Hoàng gia

   • (D) bằng cách lấy Chứng chỉ trong Doanh nghiệp Nhỏ

   • Ai đã giúp FACE phát triển Chứng chỉ về Kinh doanh Nhỏ và Kỹ năng Doanh nghiệp?

   • (A) Đề án đào tạo cho thanh thiếu niên

4. (B) Tây và Đông Bắc Anh

   • (C) Hội thảo kỹ năng tay nghề

   • (D) Hiệp hội Nghệ thuật Hoàng gia

   • Năng lực nào không có trong đào tạo Chứng chỉ?

   • (B) Quản lý sự tức giận

5. (C) quyết định

   • (D) giải quyết vấn đề

   • Những từ ngữ trong văn bản cho thấy rằng FACE không mong đợi sinh viên tốt nghiệp của nó tìm việc làm truyền thống, ngay cả sau khi hoàn thành đào tạo của họ?

   • (A) phát triển các kỹ năng cơ bản

   • (B) thay thế công việc sản xuất truyền thống

6. (C) đào tạo thiếu niên thất nghiệp trong các lớp dạy nghề thủ công nhỏ

   • (D) > Câu trả lời và Giải thích

   • C. để đào tạo thanh thiếu niên thất nghiệp.

   • Mục đích chung của dự án FACE là đào tạo thanh niên thất nghiệp. Chiếu bằng thủy tinh, ký hiệu và khôi phục cổ vật chỉ là một số kỹ năng mà thanh thiếu niên có thể phát triển thông qua FACE. Các công việc sản xuất thiếu hụt, dẫn đến sự cần thiết của các kỹ năng kinh doanh.

   • D. lắp ráp robot.

Lắp ráp robot là một cách tiếp cận hỗ trợ công nghệ cao cho máy tính để tìm kiếm sự thay thế robot bằng robot. Các câu trả lời khác -

1. dệt, lán gỗ, làm thuyền buồm, và

2. mộc (wood) (nghề mộc) - đều là những ví dụ về kỹ năng thủ công thủ công theo đoạn văn. B. bằng cách tạo ra các doanh nghiệp mới. Cách tốt nhất để thanh niên đảm bảo việc làm là "tạo ra các doanh nghiệp mới" như tiểu bang thông qua. Việc làm đang bị mất trong sản xuất truyền thống. Hội Hoàng gia, giấy chứng nhận kinh doanh và địa điểm đào tạo không trực tiếp tham gia bảo đảm việc làm. D. Hiệp hội Nghệ thuật Hoàng gia. Hiệp hội Nghệ thuật Hoàng gia đã hỗ trợ FACE trong việc phát triển Chứng chỉ về Kinh doanh Nhỏ và Kỹ năng Doanh nghiệp. Mặc dù Chương trình Đào tạo Thanh niên cung cấp kinh phí cho FACE nhưng nó không trực tiếp tham gia Chứng chỉ này.

3. Hội thảo kỹ năng tay nghề và các ngành nghề không liên quan trực tiếp đến Chứng chỉ. Lựa chọn (B),

4. phía tây và đông bắc Anh, chỉ đề cập đến các địa điểm. B. quản lý giận dữ. Quản lý sự tức giận không được đề cập trong đoạn văn như là một trong những năng lực; tất cả các kỹ năng khác được. B. một giải pháp thay thế cho các công việc sản xuất truyền thống.

5. Sự lựa chọn (B) là một tuyên bố rõ ràng và trực tiếp nhất trong văn bản rằng chương trình FACE không mong đợi sinh viên tốt nghiệp tìm được những công việc truyền thống mà thay vào đó họ đang chuẩn bị cho một số hình thức tuyển dụng khác. Các lựa chọn (A) và (D) có thể áp dụng cho bất kỳ hình thức làm việc nào, vì vậy họ sai. Sự lựa chọn (C) là hơi đúng, nhưng nó vẫn gợi ý làm việc cho một chủ nhân.