Video: Anh Ta Đã Nhấc Được Thỏi Vàng Ra??? Những Người Phá Vỡ Mọi Nguyên Tắc Mọi Giới Hạn | Top 10 Huyền Bí 2025
Bạn có thể giúp hầu hết trẻ em mắc chứng tự kỷ suy nghĩ theo khái niệm bằng cách hướng dẫn họ đưa ra các chi tiết để hình thành nên ý tưởng. Bạn có thể biểu diễn các khái niệm trừu tượng như "nhiều hơn" hoặc "ít hơn" với các đối tượng thay vì giải thích chúng bằng lời. Ví dụ, để dạy trẻ phân biệt trẻ tự kỷ, bạn có thể sử dụng một miếng giấy hoặc một miếng trái cây mà bạn có thể cắt để hiển thị các phần tư, phần ba và một nửa. Và để dạy chữ "phân số", bạn sẽ hiển thị từ bằng ví dụ hình ảnh sao cho đứa trẻ có thể tạo thành một liên kết giữa hai.
Nói rằng bạn muốn dạy một đứa trẻ tự kỷ các loại chó. Bất cứ khi nào bạn đi cho một đi xe hoặc đi bộ, chỉ ra các loại khác nhau của con chó khi bạn nhìn thấy chúng. Xác định chó là chó và đề cập đến loại chó đó (Bulldog, Dalmatian, v.v.). Hãy nêu rõ điều gì làm cho nó trở thành một con chó, không phải là mèo hay một con chim. Những cuốn sách ảnh có nhiều loại chó có thể hữu ích.
Một người mắc bệnh tự kỷ hoạt động tốt nhất với các thuật ngữ cụ thể, cụ thể, không phải là trừu tượng. Giải thích khái niệm với mô tả chi tiết không hiệu quả như thể hiện một hình ảnh hoặc đối tượng. "Một bức tranh trị giá hàng ngàn chữ" hoàn toàn đúng với người bị chứng tự kỷ. Và để phức tạp vấn đề, một người tự kỷ sẽ có những biểu cảm thông thường như câu trích dẫn trước đó nghĩa là anh ta có thể hỏi, "ngàn từ là gì? "
Một đứa trẻ bị chứng tự kỷ cũng có thể gặp khó khăn khi chuyển giao một kỹ năng mới học được, như buộc dây giày, đến một nhiệm vụ mới nếu bạn thay đổi hoàn cảnh. Ví dụ: nếu bạn dạy trẻ làm thế nào để buộc giày của mình và sau đó cho anh ta một đôi giày mới có ren màu sáng được làm bằng chất liệu khác, anh ta sẽ không thể sử dụng các kỹ năng mà anh ta đã học để buộc chúng. Mặc dù hai tình huống có thể giống hệt bạn, nhưng đứa trẻ tự kỷ không nhận ra rằng dây buộc vẫn là dây giày và có thể buộc chúng bằng một cách tương tự, bởi vì chúng trông khác với những đôi giày mà bạn quen. Bạn cũng nên duy trì tính liên lạc khi làm nhiệm vụ giảng dạy như lót giày cho trẻ bị chứng tự kỷ nặng nề.Nếu bạn giới thiệu những nét mới, bạn phải dành thời gian để thích nghi với đứa trẻ bị tự kỷ về sự thay đổi.Và luôn luôn nhớ là hiểu và từ bi. Những nỗi lo lắng bình thường mà một đứa trẻ phải đối mặt trong một tình huống mới, như ngày đầu tiên đi học, đã tăng lên do những khó khăn của anh trong việc chuyển các hành vi sang các thiết lập mới - những thiết lập có vẻ tương đồng về khái niệm nhưng
xuất hiện
cho anh ta là khác biệt.
